Hayat boyu öğrenmenin ve öğretmenin dönüştürücü gücüne inanan bir eğitimci olarak, meslek hayatımı sadece bilgi aktarmaya değil, bireyin potansiyelini keşfetmesine rehberlik etmeye adadım. İstanbul Üniversitesi Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi’nde başladığım akademik yolculuk, beni çok yönlü bir eğitim anlayışına taşıdı. İlköğretim Matematik Öğretmenliği lisans eğitimim sırasında kazandığım akademik temeller, öğretmenliğe karşı duyduğum derin ilgiyi pekiştirdi. Ardından aynı fakültede Sınıf Öğretmenliği lisans programını da tamamlayarak, farklı yaş gruplarındaki öğrencilerle etkili iletişim kurabilme ve pedagojik farklılıklara duyarlılık geliştirme imkânı buldum. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde tamamladığım yüksek lisans eğitimi, eğitim sistemine daha bütüncül ve analitik bir gözle bakmamı sağladı. Eğitimin sadece sınıfla sınırlı olmayan, toplumsal bir dönüşüm aracı olduğunu bu süreçte daha net kavradım. Bu anlayışım, İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğiti...
Giriş Ebeveynlik, başlı başına önemli sorumluluklar içeren ve yaşamı şekillendiren bir deneyimdir. Ancak özel gereksinimli bir çocuğa sahip olmak, bu deneyimi çok daha karmaşık ve çok katmanlı bir hale getirir. Özel gereksinim, gelişimsel, zihinsel, duygusal ya da fiziksel açıdan tipik gelişimden farklılık gösteren çocukları ifade eder. Otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB), öğrenme güçlüğü, serebral palsi gibi tanılar, ebeveynlerin hem günlük yaşamında hem de psikolojik süreçlerinde önemli etkiler yaratmaktadır (Seligman & Darling, 2007). Bu makalede özel gereksinimli çocuğa sahip ebeveynlerin yaşadığı başlıca zorluklar, psikososyal etkiler ve ihtiyaç duydukları destek sistemleri ele alınacaktır. Ebeveynlik Deneyiminde Zorluklar Özel gereksinimli çocuk sahibi ebeveynlerin karşılaştığı en yaygın zorluklar arasında belirsizlik , toplumsal damgalanma , ekonomik yük , zaman yönetimi sorunları ve duygusal tükenmişlik y...