Hayat boyu öğrenmenin ve öğretmenin dönüştürücü gücüne inanan bir eğitimci olarak, meslek hayatımı sadece bilgi aktarmaya değil, bireyin potansiyelini keşfetmesine rehberlik etmeye adadım. İstanbul Üniversitesi Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi’nde başladığım akademik yolculuk, beni çok yönlü bir eğitim anlayışına taşıdı.
İlköğretim Matematik Öğretmenliği lisans eğitimim sırasında kazandığım akademik temeller, öğretmenliğe karşı duyduğum derin ilgiyi pekiştirdi. Ardından aynı fakültede Sınıf Öğretmenliği lisans programını da tamamlayarak, farklı yaş gruplarındaki öğrencilerle etkili iletişim kurabilme ve pedagojik farklılıklara duyarlılık geliştirme imkânı buldum.
İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde tamamladığım yüksek lisans eğitimi, eğitim sistemine daha bütüncül ve analitik bir gözle bakmamı sağladı. Eğitimin sadece sınıfla sınırlı olmayan, toplumsal bir dönüşüm aracı olduğunu bu süreçte daha net kavradım. Bu anlayışım, İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi Sosyoloji lisans programında edindiğim teorik bilgilerle daha da derinleşti.
Eğitimin aileden başladığına inanan biri olarak, Biruni Üniversitesi’nde Aile Danışmanlığı eğitimi aldım. Burada kazandığım yetkinliklerle, hem ebeveynlere hem de çocuklara yönelik danışmanlık süreçlerinde daha etkili olmayı hedefledim. Ardından, Boğaziçi Üniversitesi’nde başladığım Yetişkin Eğitimi yüksek lisans programı, bireyin öğrenme serüveninin yaşam boyu sürdüğünü bir kez daha hatırlattı.
Eğitimcilik yolculuğumda farklı gruplarla çalışma fırsatım oldu. Özellikle BİLSEM (Bilim ve Sanat Merkezleri)'nde görev yapmış olmanın bana kazandırdığı deneyimler çok kıymetli. Burada üstün zekâlı ve özel yetenekli öğrencilerle yürüttüğüm çalışmalar, bireyselleştirilmiş öğretim yöntemlerine olan ilgimi artırdı. Bu öğrencilerin akademik değil aynı zamanda duygusal ve sosyal gelişimlerine yönelik çalışmalarım, uzmanlık alanımı şekillendirdi.
Öte yandan, dezavantajlı gruplarla — öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar, sosyoekonomik açıdan destek gereksinimi olan aileler ve özel gereksinimli bireyler — çalışmak, hem mesleki hem insani yönümü geliştiren bir diğer alan oldu. Farklı öğrenme stilleri ve ihtiyaçlara yönelik çok yönlü yaklaşımlar geliştirerek, kapsayıcı ve adil bir eğitim ortamı yaratmayı her zaman önceliğim olarak gördüm.
Bugün sahip olduğum çok katmanlı akademik ve mesleki birikimle, yalnızca bir öğretmen değil; aynı zamanda bir öğrenme rehberi, bir danışman ve bir toplumsal dönüşüm savunucusu olarak görev yapıyorum. Her çocuğun potansiyelini gerçekleştirme hakkına sahip olduğuna inanıyor; bu yolda bilgiyle, sabırla ve anlayışla ilerliyorum.
Ayrıca akademik bağlamda, gerek yurt içi gerekse yurt dışı çeşitli yayınlarda makalelerim ve bildirilerim yer almaktadır. İlgilenen eğitimciler, araştırmacılar ya da öğrencilerle bu çalışmaları paylaşmaktan her zaman memnuniyet duyarım.
Çünkü biliyorum ki:
"Gerçek eğitim, yalnızca zihinleri değil, yürekleri de aydınlatır."
Yorumlar
Yorum Gönder